《快乐的节日》教学设计

《快乐的节日》教学设计

《快乐的节日》是一首诗歌，作者用了第一人称的写法，生动形象地描绘了一群天真、活泼、可爱的少先队员奔向大自然，尽情玩耍、嬉戏的场面，反映了新一代儿童在祖国的怀抱里健康成长的幸福生活，抒发了他们热爱祖国、怀有远大理想的思想感情。

《快乐的节日》教学设计

一、教学目的　 1.借助汉语拼音读课文，做到正确、流利、有感情。　 2.通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。二、教学重点、难点　 1.练习有感情地朗读课文。　 2.引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心　 3.进行革命理想教育，结合课文第三节让学生谈谈自己的理想是什么。

三、教学准备　

多媒体课件　

四、教学过程　　　　　　　　　　　

第二课时一、音乐导入，渲染“快乐”

1、播放《快乐的节日》，会唱的同学跟着唱。

2、谈话引出课题。

3、板书课题，读课题。

4、说说你是怎样度过节日的？

二、自读课文，感悟“快乐”

1、学生自由读课文，想想：从文中哪里可以看出我们的快乐？

2、学生反馈。

3、指导朗读：怎样才能读出快乐的心情？

4、比赛读：看谁能读出快乐的语气？

5、边读边想象：花儿、白杨树、小鸟是怎样向我们祝贺，向我们唱歌的？它会说些什么？做些什么？这是用什么修辞手法来写的？

6、指名读第三小节，说说：

（1）、每句所表达的是什么样的感情？

（2）、为什么要感谢祖国？

（3）、这里把少年儿童比作什么？“羽毛丰满”是什么意思？

（4）小鸟的成长靠的是妈妈的哺育和自己刻苦地练习飞翔。少年儿童的成长靠什么？

（5）小组讨论：你是如何健康成长的？你的理想是什么？

7、齐读最后一小节，再次感受少先队员快乐的心情。　　　　　　　　

三、回归整体，积累语言

1、配乐读课文，并练习背诵。

2、尝试背诵。

3、唱歌曲，再次体验快乐。

四、布置作业

1、背诵课文。

2、画一幅欢庆节日的画或唱首快乐节日的歌。

五、　板书设计　　　　　　　　　

24、快乐的节日

小鸟带路

花儿点头

白杨树唱歌

我们健康成长

（感谢祖国）